Língua Pátria - TV Câmara - Programa 111 - Verbos Auxiliares
Quando falamos em verbos, estamos nos referindo à classe de palavras que são usadas para indicar acontecimentos que estão representados no tempo, como por exemplo uma ação, podendo flexionar em tempo, modo, pessoa, número, aspecto e voz.
São justamente suas flexões, e não seus significados, que caracterizam os verbos. Palavras como nascimento e corrida, por exemplo, têm conteúdos bastante semelhantes, mas não apresentam as mesmas possibilidades de flexão que os verbos.
Os verbos apresentam radical, que é a sua parte invariável, usada para expressar o significado essencial deste; o tema, que é o radical que é seguido da vogal temática e indica a conjugação a que pertence o verbo; a desinência modo-temporal, que como o nome sugere, designa o tempo e o modo do verbo e, por fim, temos a desinência número-pessoal, que designa a pessoa do discurso, além do número (se é singular ou plural).
O que são os verbos auxiliares?
Imagem: Reprodução
Existem casos em que se torna inviável expressar-se por meio de formas simples de um verbo, e é para isso que existem os tempos compostos. A estrutura fica:
Verbo auxiliar + forma nominal do verbo.
Como exemplo, podemos citar: “Estava andando pelo centro hoje”.
Os verbos auxiliares têm como função marcar o tempo, o modo, o número e a pessoa daquela forma verbal, enquanto os verbos principais carregam a maior carga semântica da forma verbal composta. Confira o exemplo: Tinha estudado, tínhamos estudado, terão estudado.
A classificação dos verbos auxiliares pode ser feita como verbos auxiliares modais e verbos auxiliares aspectuais.
Os verbos auxiliares modais, são aqueles que expressam como o locutor enxerga a ação verbal, formando, junto com o verbo principal, uma locução verbal. São verbos auxiliares modais, entre outros, precisar, crer, saber, ter, poder, dever, etc.
Como exemplo, podemos citar “Mariana pode andar pelo centro amanhã”, onde o locutor pode, com auxílio destes, expressar desejo, certeza, dúvida, entre outros.
Os verbos auxiliares aspectuais ou aspectivos, por sua vez, são os que acrescentam noção de aspecto, dando a noção de como a ação ocorreu. São verbos auxiliares aspectuais, entre outros, estar, continuar, começar, pôr, entre outros.
Por exemplo, “Eles começaram a fazer perguntas sobre a aula”. O locutor pode, com auxílio destes verbos, trazer uma nova informação semântica.
São justamente suas flexões, e não seus significados, que caracterizam os verbos. Palavras como nascimento e corrida, por exemplo, têm conteúdos bastante semelhantes, mas não apresentam as mesmas possibilidades de flexão que os verbos.
Os verbos apresentam radical, que é a sua parte invariável, usada para expressar o significado essencial deste; o tema, que é o radical que é seguido da vogal temática e indica a conjugação a que pertence o verbo; a desinência modo-temporal, que como o nome sugere, designa o tempo e o modo do verbo e, por fim, temos a desinência número-pessoal, que designa a pessoa do discurso, além do número (se é singular ou plural).
O que são os verbos auxiliares?
Imagem: Reprodução
Existem casos em que se torna inviável expressar-se por meio de formas simples de um verbo, e é para isso que existem os tempos compostos. A estrutura fica:
Verbo auxiliar + forma nominal do verbo.
Como exemplo, podemos citar: “Estava andando pelo centro hoje”.
Os verbos auxiliares têm como função marcar o tempo, o modo, o número e a pessoa daquela forma verbal, enquanto os verbos principais carregam a maior carga semântica da forma verbal composta. Confira o exemplo: Tinha estudado, tínhamos estudado, terão estudado.
A classificação dos verbos auxiliares pode ser feita como verbos auxiliares modais e verbos auxiliares aspectuais.
Os verbos auxiliares modais, são aqueles que expressam como o locutor enxerga a ação verbal, formando, junto com o verbo principal, uma locução verbal. São verbos auxiliares modais, entre outros, precisar, crer, saber, ter, poder, dever, etc.
Como exemplo, podemos citar “Mariana pode andar pelo centro amanhã”, onde o locutor pode, com auxílio destes, expressar desejo, certeza, dúvida, entre outros.
Os verbos auxiliares aspectuais ou aspectivos, por sua vez, são os que acrescentam noção de aspecto, dando a noção de como a ação ocorreu. São verbos auxiliares aspectuais, entre outros, estar, continuar, começar, pôr, entre outros.
Por exemplo, “Eles começaram a fazer perguntas sobre a aula”. O locutor pode, com auxílio destes verbos, trazer uma nova informação semântica.
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